博報賞

活動タイトル

長年、読み取る能力を育成するための学習指導法を開発してきた。特に、文章の「書き写し」「書きひろげ」「書き換え」など、読む行為と書く行為との有機的な関係・機能を明確にして、児童の思考力や創造力、表現力を育成した成果は評価できる。

沼津国語同好会