博報賞

活動タイトル

長年にわたり、盲学校における重複障害児の指導内容、方法、教材・教具の開発等の実践的な研究に取り組んできた。特に、児童生徒の積極的な活動を促すための教師のかかわり方に視点を当てた昭和63年度からの継続的な事例研究は、全国的に高い評価を得ている。

宮城県立盲学校