博報賞

活動タイトル

視覚障害を有する児童・生徒が、学習上困難とされる概念形成や数量および空間関係の理解などの指導について、特に算数・数学科の立場から実践的な研究を深め、児童・生徒の多様な実態に即した指導内容・方法の改善にすぐれた成果を収めている。

愛媛県立松山盲学校