博報賞

活動タイトル

盲学校における重複障害児教育の中でも特に困難度の高い盲聾二重障害児のコミュニケーションについて障害の改善と克服に関する実践とその研究、とりわけ記号操作を可能ならしめた指導方法の開発は高く評価される。

北海道札幌盲学校